我国中小学校的教室照明现状，荧光灯管的危害不可不知

传统学校教室照明目前主要采用荧光灯管照明。照度计照度均匀度普遍低于国家规定的标准，大部分学校用普通支架灯装在黑板前作为黑板灯具使用，没有使用专用黑板灯具，黑板照度均匀度合格率很低。

光源直射眼睛，眩光严重，容易造成师生眼睛疲劳，注意力分散。很强的“眩光”问题，不仅对教室照明产生不好的影响，也容易对老师、学生产生视觉刺激而分散注意力，长久以往将严重影响视力健康。 

频闪造成视觉系统损伤。光源频闪高，导致瞳孔括约肌不停的张合，引起学生眼睛疲劳，视力下降。现在学校用照明光源普遍用220V50HZ的荧光灯，导致灯管每秒出现100次的闪烁，在不断有频闪的光源下学习，视觉系统需要不断的调节眼球瞳孔的大小来保护视网膜光强度的稳定性和成像清晰度，长时间在这种光环境下学习，必定使瞳孔括约肌因过度使用而疲劳，轻则产生眼疲劳、酸痛，重则造成视觉系统的损伤。

显色指数低影响学生辨色能力。光源显色指数低，普通荧光灯的光谱不全，会导致色彩缺失和偏色，远远达不到国家标准Ra≥80，而照明灯具的色彩还原能力差，将直接影响孩子的辨色能力。 

维护费用高。荧光灯光源寿命低，光衰严重、易损坏。当前为了维持符合国家标准的照明亮度而更换灯具的周期为2-6个月，且需要相关维护人员长期维护，造成维护成本高和资源浪费。 

传统照明耗电高。传统的荧光灯发光效率低，一般的荧光灯只有50Lm/w。荧光灯是360°发光的，而在反方向发出的光基本没有作用，尽管通过灯罩反射回来但是反射效率低下。此外，荧光灯具中的镇流器功耗也相对较大，所以一般所说的节能灯其实并不节能。 

缺乏智能化控制。学校教室多，每间教室手动关闭，无法远程统一管控，缺少用电实时监测。学校的空间区域类型多、分布广、数量大、完成一次用电和灯光巡检需花费较多精力，统一管理难。照明无法根据现场实际需求控制，造成能源浪费。